最近，有很多家长咨询：“我家孩子什么都懂，但是就是不说话，这是怎么回事?”在医学上，影响宝宝语言发育的因素有很多。例如感知能力、情绪、情感、动机、语言环境及其他病理原因。不同影响因素导致的症状也是不尽相同的。对于孩子不开口说话的这个症状，从语言的接受与表达等角度可划分为6大类。

语言听觉失常

这类型的孩子听力和智力表现正常，但语言的理解和表达都明显差于同龄孩子。

具体表现为不能用语言表达，只能说少量的单词，发音清晰度明显差于同龄人，有的孩子还表现出闭眼后不能辨别声音是从哪个物体上发出的，这种症状表现为语言听觉失常。

发育性口语失常

这类型的孩子能够模仿或说出单音，比如：“吃、你、好”等，但不能模仿词组及更复杂的句子。有部分孩子，可能会无意识的说出一些语词，但主动表达、沟通往往就比较困难了。有的孩子可能还会出现语句混乱、语调异常、严重口吃等问题。

音韵统语障碍

这类儿童听力与智力正常的，能理解别人说的话，但语言表达上会存在困难，很多孩子可能会出现说话晚的现象。

据临床证明，有的孩子大多都存在阅读或书写障碍，具体如阅读或书写时跳字漏字、顺序混乱、文字符号镜像处理现象等。

词汇-句法缺陷综合征

这类孩子通常有正常的语音。但开始说话的年龄比同龄人晚，而且存在找词困难，句法不成熟，尤其是在表达较长的语句时，容易出现不恰当的停顿或用词来表达想法。

脑性瘫痪

这类孩子，由于围产期一些因素造成脑损伤，直接损害到语言脑区，也可能存在说话晚的现象。
除了语言方面的问题外，他们往往还合并有运动能力、视觉、听觉等感觉系统异常，或智力异常、口运动异常等问题。

特定性语言损伤

这类孩子在排除了认知能力、动作、知觉、社会、情绪等方面的问题后，就只是在语言表达上出现问题；只能听懂别人说的部分语言，精细运动也存在很大的问题，很难握住东西，不易静坐……

这六种情况是孩子不爱说话的异常病因，家长朋友们一定要警惕这些症状，语言发育迟缓的孩子只有通过专业的语言训练才会改善。

但语言训练是一个漫长的过程，因为每个孩子的情况都是有差异的，所以如果没有一定的康复训练的基础，不建议家长参照视频或书籍对孩子进行语言训练。

尤其是对低年龄段的孩子来说，不但要评估这种方法的适配性和效果，还要考虑这种训练是否结合了孩子的兴趣点。

专业的事要交给专业的人来做，如果家长发现孩子有语言发育迟缓的迹象，一定要尽早带孩子到专业的医院检查，早干预，早治疗，只有孩子真正融入训练，才能让孩子早日康复。